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培训的秘密之第三篇——实践应用与改进提升

2020/10/19 13:32:14 |  2228次阅读 |  来源:网友转载   【已有0条评论】发表评论

力和企业管理水平为目的的,学完了要用,这就决定了不能采用常见的讲大课、课讲完后靠个人悟性的方式,这跟“心诚则灵”的方式没有什么两样。我们需要得投入心思和精力,把它办成高产出的一次成长之旅。总结起来,让培训收获应用和成长的关键有以下这几点:

  1. 调研    

    作为讲师兼课程设计者,务必要透彻的了解企业业务特点、项目状况和特点、项目经理的状况和特点,特别是要抓准项目经理的典型优缺点,才能对症下药地设计出适用的课程来。在这一点上讲师和企业培训负责人都应重视,不能怕麻烦,讲师应该亲自做调研。

  2. 定制

    精美的大餐绝对不会是从麦当劳的操作间里复制出来的,适应企业特点的好培训一定是定制出来的。定制的内容主要针对主导案例和范例、培训结构和重点、研讨主题、实践内容。

  3. 课堂运营

    除了常规的课堂气氛和互动的运行以外,更重要的是促使学员边学习边联系日常的项目工作,讲师要拿学员的实际项目来进行讲解和举例,拿优秀标杆来给学员参考比照。如此才能拉近学习内容和实际工作的距离,破除课后实践应用的心理障碍。

  4. 自我分析改善计划及其分享

    通过课程安排,促使学员对比学习内容进行自我分析,找到自身的薄弱环节,提出自我改善计划。

  5. 实践与指导、改善

    这也是平常容易被忽视或者走过场的一个环节。实践不能是一份模拟的“作业”,必须是工作中的真实项目。讲师的点评和改进建议是实践成功的另一面。

另外,如果希望项目管理培训在企业中发挥出更大的战略作用,则需要与项目管理体系改进优化的措施相结合、与对项目经理的长期推动措施相结合。如此,一次培训变成了一次企业祛病强体的大契机,变成企业管理战略性提升的第一步。


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作者梁光华简介:

  • 深圳市砺志企业管理咨询有限公司首席咨询顾问

  • 专注项目管理培训和咨询辅导18

  • 10余年惠普和联想项目运作实践

  • 曾为超过400家大中型企业提供项目管理培训和咨询服务

  • 美国项目管理学会PMP,美国项目管理学会OPM3研究小组成员

  • 所开发的《项目管理生根计划》系列应用课程荣获《商业评论》杂志颁发的“人力资源最佳实践案例金奖”和《培训》杂志颁发的“中国企业最佳学习项目奖



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