”；把体育作为“中考”、“高考”的必考科目，并与语、数、外等必考科目同分值。
学者：有望改变体育被边缘的现象
教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，在高中学业水平测试中，增加体育项目，在一些人看来，体育成绩并不影响高考升学，价值不大——从目前各地实行的学业水平测试分析，虽说教育部门称高校将三位一体结合“高考成绩、高中学业水平测试、综合素质评价”综合评价、录取学生，但按照投档录取规则，学业水平测试成绩和综合素质评价是不派什么用场的。但是，这种方式可以一定程度摆脱应试的功利思想，将改变学校体育被边缘的现象。
他表示，我国当前基础教育的应试教育，根源在“教招考”一体化。只有实行“教招考”分离，才能让基础教育摆脱升学考试，将办学自主权交给中学，在这种情况下，学校可自主开展教育，对学生实行个性化教育。
不过，他也强调，教育部在这次文件中要求“学会至少两项终身受益的体育锻炼项目”，这在目前的办学环境中是难以做到的。而如果中学自主教育，这并不难实现——学校完全可以采取俱乐部制的教学方式，让学生自主选择感兴趣的体育项目，发展自己的体育兴趣。
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