与学校的关系，小学是义务教育，公益性强，国家管得多一些没问题；越到上面应该自由度越大，这样才是根本性改革。教育体制改革应当围绕学校进行，目前教改都是围着政策转，3+X啊，平行志愿啊，全部是国家政策层面的事情，从来没考虑学校是什么心情，学校的权力怎样。
【关于自己】
“卸任人大校长后回归学术”
记者：您去年卸任了人大校长职务，现在日常工作怎么安排？
纪宝成：我现在是回归学术、回归自然，教育方面的研究继续进行。自由度比较大。
记者：您如何看待连续两届、为期10年的全国人大代表生涯，如果给自己打分的话，能打多少分？
纪宝成：这个分数可不好打，我主观上是尽心尽责了，自认为提了一些有意义的议案，比如传统节日放假、优质海外上市公司回归A股市场、教育经费投入占GDP的4%等，经过几年的连续呼吁都实现了，我很欣慰。我们国家太大，很多事情不是一下子就能办成的，可以理解。只要向着人民意志方向前进，国家就大有希望。
记者：您当人大代表这些年，以敢说著称，有没有给您的工作带来麻烦？
纪宝成：你看我有麻烦吗？我不怕麻烦。当人大代表就不要怕麻烦。
【关于“寒门难出贵子”】
“人大明确提出对寒门子弟开放”
记者：现在部分高校毕竟有了5%的自主招生权，如何规范使用这个权力？
纪宝成：改革开放30多年了，大学招生却只有5%的自主权，而这5%也有很多条条框框限制，很可悲啊！人民大学去年11月提出，用自主招生权拿50个名额给寒门子弟。就是全国首创的“圆梦计划”：县级以下地区中学的优秀农村学生可享受人大自主招生政策，被推荐的学生平时成绩排名在前10%，且家庭中三代无大学生。
记者：现在有种说法，寒门难出贵子。这已经成为社会问题，似乎超出了教育范畴。
纪宝成：我本人就是从农村出来的，我自幼丧父，中学后依靠助学金一路念上来，我深知其中滋味。
记者：有人认为，高考也要上查三代是走了另一个极端。人大是出于什么考虑规定“上查三代”？
纪宝成：这是本人提出来的，但不是原创，而是海外校友给我写的一封信里提到的。以人大为例，最近若干年，县以下地区中学的高考生，一个没录取过！所以，我们明确提出要对寒门子弟开放，后来招办起名叫“圆梦计划”。有人说这也不公平，可你要知道，县和县以下地区中学的教育资源配置不能与城里比，在那个环境下能够达到重点分数线以上，这样的学生到名牌大学来完全是可造之材。
至于“上查三代”，三代是指爷爷、父亲、孩子，叔叔等亲戚不算，而且一定要寒门子弟。这里还有更深层的意义——阶层的流动。如果一个社会阶层流动性没有了，这个社会长治久安就会有大问题。
【关于择校】
“弱势群体需要矫正机制”
记者：在高考指挥棒下，孩子从小学就开始择校，一直择到大学。这也关乎教育公平。作为人大代表，您建议政府如何扭转这种局面？
纪宝成：首先是义务教育阶段应均等化配置教育资源；非义务教育阶段，公办校资源配置也要大体合理，不能悬殊太大。
第二是办好每一所学校。其中涉及校长遴选机制。校长不同，师资队伍、办学理念、校风学风就不一样。要让真正懂教育、会管理、有事业心和责任感的人去当校长。
第三，教育公平主要是指起跑线上的公平，也就是录取线上的公平。不管小学、中学、大学，在入学机会上一定是公平的，这是政府在教育制度设计上的基本出发点。政府现在很多措施正确有效，但还要进一步完善。比如高考，完全不要是不行的，
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