教。如果听信了了洋大人的说教，我们就得永远听从洋大人。孩子学习大人是必然的，甚至刻意模仿也是很正常的。只不过，孩子要长大就不能总是模仿大人，实际上每个孩子都会经历“逆反”期，从而走向独立自主的自我。只有当一个国家拥有了强大民族工商业，这个国家的人民的物质生活才不再受制于人。
一个国家没有独立自主的民族工商业，尤其是没有自主知识产权，人民的物质生活就受制于人。一个国家如果没有自己的思想理论，这个国家就像一个未成年的孩子，一切言行都受制于人。共产党曾经经历了领导人由苏联培训和任免的阶段，政治和军事路线都由苏联领导人制定，王明俨然是苏联派往中国的钦差大臣。何以如此？因为中国人要革命，但是不知道怎么进行革命？所以，中国人必须先到莫斯科去学习革命理论。谁算是学好了革命理论可以领导中国革命的人呢？中国人自己不知道，莫斯科老师说了算。陈独秀、李立三、瞿秋白、向忠发、王明，都是莫斯科选择的领导人，他们提出的政治和军事路线其实也是莫斯科确定的。显然，莫斯科也并不高明，中国人受了很多苦难。直到毛泽东思想的逐步形成，中国共产党才真正长大成人，中国才真正走上独立自主的发展道路。最终，我们发现中国革命走了一条和俄国革命完全不一样的道路，而且建立的国家也不完全一样。改革开放也一样，因为中国已经有了毛泽东领导的独立自主探索中国革命和建设道路的成功经验和失败教训，中国能够在邓小平的领导下摸着石子过河，最后形成了指引中国改革开发前进方向的邓小平理论。形成了邓小平理论也就开辟了中国特色社会主义道路，也就初步形成了中国特色社会主义理论。反观苏联东欧，在改革过程中缺乏自己的思想理论，聘请美国哈佛、斯坦福、哥伦比亚等大学经济学家做指导，甚至指望美国政府能帮助苏联完成改革时期的经济困难，结果造成了苏东巨变，经济发展和人民生活大幅下滑。
一个孩子不能独立思考就会变成“啃老族“，一个民族不会思考就只能变成附庸。正因为如此，即便是经济上依赖性很强的民族也不愿意别国干涉内政，甚至殖民者地国家的人民也不愿意思想文化上被同化。所有追求政治独立自主的国家，都是从思想理论的独立自主开始的。
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