出了贡献，没有你们的努力，我们不可能有这么漂亮的教室。尤其是这位高个子男同学为布置教室作出了很重要的贡献。没有他的帮助，我们不可能把教室布置得这么快，这么好。我很幸运能有你们这么好的学生，在此感谢同学们”！
这时，我看到这位男同学把头低下了，他的眼中好像有泪光。
课后，他悄悄地走到我的身边对我说：“赵老师，我长这么大，你是第一个说我好的人！”望着他感激的目光，我心中感到无比震撼！
名医之子和“成功三要素”
中国家长，几千年来受望子成龙，望女成凤的影响，倾向于对子女实行高标准，严要求的教育。我们习惯追求完美， 我们习惯批评子女，但我们对他们的优点和长处往往视而不见，甚至是无意识的忽略不提。孩子们有时会感到很迷茫：“为什么我怎么努力，爸爸妈妈都不满意”？久而久之，孩子容易失去信心，甚至自暴自弃成为不良青少年。
后来，我了解到这位同学出身于台湾名医之家。他的哥哥学习成绩出类拔萃，然而他从小学习成绩就不大理想，总是落在哥哥后面一大截。为此，他的父母没有少费力气，他们为他请来高价家教，每天把他关在家中督促学习。可是，收效甚微。他说：“因为学习成绩不好，我在学校里常被老师批评，被同学看不起。在家被爸爸妈妈骂，他们总是拿我和哥哥比。他们总是说，为什么你哥哥能得到全优的成绩，而你就做不到”? 我真是被他们骂怕了，我觉得自己样样都不如别人，总是感到灰溜溜的，抬不起头来，我越来越感到压抑，所以我开始自暴自弃。 渐渐我对上课和学习越来越没兴趣，经常在学校里和老师发生冲突，有时我故意违反校规，以发泄我心中的郁闷和痛苦，结果最后被学校开除了！我父母是有名的医生，他们很有钱，所以他们把我送到美国上学，希望换一换环境也许能改变我。”“那天你请我帮忙，还在全班同学面前称赞我，我从来都没被老师这么看重过！ 我很感动。我本来想故意捣乱，让你在全班面前出丑的。但你根本没有像我以前的老师那样当众训斥我， 这使我感到很意外”。
后来，我请他担任我的助手及班长，每天帮我收发作业登记表。他干得很欢，很负责。从此，这个曾经会故意捣乱的黑大个成了我的得力助手。
这位同学的转变使我想到曾经听说过的“成功三要素”。每年开学时，我常请班中的同学猜猜三要素在带来一个人的成功中各占多少份量？三要素是：智商，运气和自信心。读者可先自己猜猜，再看下文。根据研究，自信心占成功总和的50%，运气和智商则各占25%。为什么会这样？试想想，如果一个人认为自己根本不可能成功的事，他回去努力吗？他根本不会去做，去尝试的！ 这样他成功的希望只能是零， 因为他连边都沾不到。这三要素中，智商和运气是我们不能控制的，但我们可以控制和培养自己的自信心。有自信，才会有动力去尝试，去努力。努力的结果是成功，或者失败。所以，自信心掌控一个人成功的50%。 这位名医之子的以往失败，很大程度上源于自信心被长期以来无休止的批评所摧毁。一旦他重新发现自己的长处和优点，他的自信心才有机会得到重建，他才可能从一个会故意捣乱的学生转变成遵守纪律的“为人民服务”的孺子牛。
人各有才
我向来不主张用自己的孩子与别人比，甚至兄弟姐妹之间也不应互相攀比。每个人各有不同的优势和劣势， 就像人的个子有高有矮，身材有胖有瘦一样。 每个人此时的优势在环境改变后可能会变成劣势。 而目前的缺点在另一种情况下，也许会形成某种优势，这也许是自然界维持物种生命延续的一种规律。我听说当某一烈性传染病袭来时，任何一群人中总会有10%的人会对此传染病具备天然免疫力，而不会染