括企业行为、企业管理、企业文化、企业价值观及企业诚信度等都是通过企业员工来实现的。国家的软实力除了政治实力、军事实力和经济实力以外，与国民素质、企业形象等更有紧密的关系，这也可以归结为国民的文化素质、道德素质与专业素质。从长远看，我国从事海外项目的员工的政治素质和知识结构直接影响着今后我国海外项目的成败。
5、综合素质是前提
领导层的“眼界”决定了项目的方向，如在“一带一路”的实施中，如何坚持“合作共赢”而不是只顾眼前短期的“单赢”。只有“共赢”才能体现我国的政治意向，希望沿“一带一路”的国家能在共同经济发展中分享红利;只有具备“一带一路”的全球视野，长期战略才能达到可持续地健康发展。
在“一带一路”的实施过程中，其政治、经济、人文方面的困难是可以想象的。但是“办法总比困难多”，只要我们坚持政治导向，就能够更多地团结各国政府和人民，群策群力，为推进项目的实施，找到既符合实际情况、又满足双方要求的解决方法和出路。
6、完善复合型知识结构
如何治理管控项目，需要海外项目管理人员系统地考虑业主方、融资方、咨询方、政府方、供应方和其他项目利益相关方的关系，系统地考虑项目前期实施过程中的立项、招投标及前期设计、采购及启动准备工作，系统地考虑项目实施过程中的计划、成本、质量的安排，以及项目的验收、结算、交付、营运、维护等问题。
海外项目需要既懂技术、又懂管理的复合型人才，不仅需要政治、经济和管理的综合素质，更需要复合型知识结构。
专业知识是指大学教育中各专业教学大纲所规定的内容，包括理论基础、实验能力和计算能力三部分;系统知识包括系统思维、系统工具、系统方法、系统策划、系统流程和系统组织等方面的知识;人文社会知识则要求了解经济、掌控管理的能力，即具备市场竞争和项目经济效益的观念，掌握沟通、领导力、组织能力以及对项目的管控能力等。
在海外项目管理中，首先遇到的就是人文社会知识。与外界的一切接触均由沟通开始，同时要有内部组织人员和治理管控项目的进程，没有人文社会、领导力及利益相关方管理的知识，将是寸步难行的。
至于专业知识，则是项目的技术内容，它是驾驭项目管理不可缺少的，在项目实施过程中才有它的用武之地。运用专业知识能使项目管理接上专业的“地气”，使项目管理人员在处理问题时增加专业的“底气”。