导读：研究显示，用笔写字的儿童和学生要比那些使用键盘打字的学生学习更好。当图书和笔变成电脑屏幕和键盘的过程中，显然我们的大脑失去了一些东西
据国外媒体报道，研究显示，用笔写字的儿童和学生要比那些使用键盘打字的学生学习更好。
当图书和笔变成电脑屏幕和键盘的过程中，显然我们的大脑失去了一些东西。根据在此方面进行研究的科学家称，这是因为阅读和写作会涉及我们的感官。
当人们在用手写字时，运动隐藏留在大脑中一部分叫做感觉的踪迹。这个过程有助于帮助我们认识字母。
简单的碰触及在键盘上打字，则在大脑中产生不同的反应，这意味着它不能以同样的方式加强学习机制。
在测试中，有两个小组的志愿者被要求去学习一个未知的字母。第一小组用笔来写信，而另外一组则使用键盘。
每周要收信他们对字母的记忆的记录。结果，那些通过阅读和用手写字母的志愿者表现最好。
来自挪威的斯塔万格大学的阅读专家满根教授及马赛大学神经生理学家让吕克维莱，在《触觉》杂志上发表了他们的研究进展。
实验表明，当我们读到与身体活动相关的动词时要比读一个抽象的动词或与任何动作不相关联的动词时，更能刺激我们的大脑的布鲁卡语言区。
满根教授说：'这种情况也常发生在你观察一个人做事而你自己没做任何事情的时候。听到或看到一些活动往往是不够的。它甚至可能还不够满足你观察熟悉一个与特定活动相关的工具。'
由于用手书写的时间要比在键盘上输入的时间长，这也可能是影响大脑学习语言过程的一方面，她补充道。
术语'触觉'是指通过触摸，接触和通过接触进行沟通的过程，特别是通过使用我们的手指和手去探索我们的环境。
当我们被迫处于某一环境并且移动和行动时，触觉同样包括我们的看法。